西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。
钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 c5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。
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《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲（KV.331）的第三乐章，又称为 Alla Turca（土耳其风回旋曲）。于1781年至1783年间在慕尼黑或维也纳所作。
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Maksim的克劳丁幻想曲，就一个字“浪漫”。简单的旋律，让人仿佛驾一叶小船，在湖面上摇来晃去。... [ 阅读全文 ]
西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。
钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 c5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。
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《Refrain》，日本钢琴才女Anan Ryoko所创单曲，旋律优美动听，柔和而清澈，极富自然气息，是Anan最为出名的钢琴曲之一。此单曲后收录于专辑《Eternal Light》中。[1] Anan Ryoko（谷歌翻译为阿南良子），日本女钢琴家兼作曲家，从幼年时期就培养出独到的技巧和丰富的音乐理论，再加上从古典爵士高度演奏力中产生出柔滑纤细的旋律，形成独特的音乐风格。现活跃于作曲、编曲、录音、现场演出等各个领域范畴。
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“蛍の光”的原曲来自苏格兰民歌“Auld Lang Syne”。“Auld Lang Syne”为苏格兰语，在翻译成英语时，可直译为“old long since”，意译为“times gone by”。日语可以翻译为“久しき昔”等。汉语翻译“友谊地久天长”。“蛍の光”的作词者为稻垣千颖，作曲者不详。在作词时，曲名为“萤”，后来改为“萤の光”。根据当用汉字的使用规定，在正书法下，曲名为“蛍の光”。“蛍の光”在诞生之后，一直被定为学校教唱的“唱歌”。在日本学校的毕业典礼上，经常唱“蛍の光”。另外，还用于宴会、圣诞节等场合。1964年东京奥运会的闭幕式上，通过大合唱齐唱“蛍の光”结束了奥运盛典。因此红白歌会的结束曲就是“蛍の光”。
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《Say Something》是美国组合精彩大世界和美国女歌手克里斯蒂娜·阿奎莱拉共同演唱的歌曲，由伊恩·阿克塞尔、查德·瓦卡里诺和麦克·坎贝尔谱写，丹·罗默制作，收录在精彩大世界第一张录音室专辑《Is There Anybody Out There?》中，于2013年9月3日由史诗唱片发行。该首歌在澳大利亚、比利时、加拿大等国家的音乐排行榜登上了榜首，在美国公告牌百强单曲榜最高到达了第四名。[1] 2015年2月8日，该首歌获得第57届格莱美奖“最佳流行组合/合作表演”奖项。[2] 2015年12月11日，该首歌以在美国本土超过五百万的销量被美国唱片工业协会认证为“五倍白金唱片”。... [ 阅读全文 ]
一步之遥（西班牙语：Por una Cabeza）是一首著名的西班牙语探戈歌曲，提琴曲《 Por Una Cabeza 》。中文翻译名为《一步之遥》,1935年由阿根廷歌手卡洛斯·葛戴尔作曲，亚法多·勒佩拉作词完成。西班牙语中的“Por una Cabeza”本为赛马的术语，意为“差一个（马）头”的长度。在歌曲中用来表示对情人之间错综复杂难以割舍的惋惜。
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西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。
钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 c5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。
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本书提供了使手指灵活有力，独立不倚和平均发展，以及使手腕松动自如所必需的练习。上述对于指和手腕的要求，是学习正确的演奏技术所必不可少的；这些练习的另一目的，是使左手获得和右手同样的能力。这些练习是富于趣味而不会使学生感到厌倦的，它们不像大多数的五指练习那样，单调得只有大艺术家才有耐性和勇气去弹奏。本书中包含各种技术困难，这些困难是根据这样的原则而安排的：手指在前一练习中运用得疲倦以后，在下一练习中可以得到休息的机会。这样安排的结果，使一切技术困难不必特别费力或大感疲乏就能克服；经过这种练习以后，就会进步很快。
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