给我希望简谱
起源
数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲，那时有一个天主教的修道士名为苏埃蒂；他用1、2、3、4、5、6、7来代表七个音来写谱教歌，尔后写了一本小册子名为《学习素歌和音乐的新方法》，那时西方人极注重发明创造和版权等个人成绩，才被记载入史册。
18世纪时法国人，名卢梭；1742年在法国巴黎向科学院宣读了一篇论文《音乐新符号建议书》再提这“数字简谱”。18世纪中叶此后，又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把“数字简谱”加以整理，完善。19世纪，经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广，才在群众中得到广泛使用。因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”。
19世纪末20世纪初，中国兴起“新式学堂”，其中的“学堂乐歌”课直接效法日本的音乐教育，也沿袭了日本使用简谱的做法。在许多中小学里开设唱歌课。当时的唱歌教材，以我国音乐教师填词的日本歌曲居多，其中五线谱，也有简谱。简谱大概就是这个时候由日本传入我国的。
歌词
●为什么你给我的天空总是灰色
●为什么你的慈爱总是向我隐藏
●你说过给我平安给我喜乐泉源
●为什么未见应许只见苦难
●我知道你的意念高过我的意念
●我知道你的道路高过我的道路
●告诉我你的恩典向我显得完全
●告诉我从古至今你仍掌权
●我主你是否听见一个伤心人的呐喊
●让我明白你的旨意如何在我身上成全
●我主你是否看见那份绝望中的凄凉
●主啊 为我拓开新路给我生命给我希望
●为什么你给我的天空总是灰色
●为什么你的慈爱总是向我隐藏
●你说过给我平安给我喜乐泉源
●为什么未见应许只见苦难
●我知道你的意念高过我的意念
●我知道你的道路高过我的道路
●告诉我你的恩典向我显得完全
●告诉我从古至今你仍掌权
●我主你是否听见一个伤心人的呐喊
●让我明白你的旨意如何在我身上成全
●我主你是否看见那份绝望中的凄凉
●主啊 为我拓开新路给我生命给我希望
●给我生命给我希望