id=28975> 筝是中华民族古老的民间乐器，源于秦而盛于唐；因此筝又被称知为秦筝。在漫长的历史变迁中，秦筝渐渐南移，跟当地的音乐相结合，形成了许多各具特色的流派，其中河南筝派是较大流派之一。河南筝的民族特殊在于，它恰似河南人的性格和语言，高亢粗... [ 阅读全文 ]
id=29252> 一、对秦筝及乐曲的简单介绍 陕西古“秦”，是中华民族悠久文化的发源地，筝因是秦人智慧的创造，所以有称之为“秦筝”。这种称谓最早见于汉人刘向（约公元前77——公元前6年）的《九叹?忧苦》。这种称谓绵延了近两千年，“秦筝”则成了筝的专有名... [ 阅读全文 ]
id=29255> 筝是我国古老的弹拨乐器之一，流传至今已有两千多年的历史，故俗称“古筝”。早在公元前237年便流传于秦国境内（现在的陕西省，当时称为“秦筝”），资料记载最早见于西汉司马迁的《史记》（秦·李斯《谏逐客书》说：“夫击瓮叩缶，弹筝博髀，而歌... [ 阅读全文 ]
id=29261> 筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，它源于秦而盛于唐，已有近三千年的历史。正如唐代诗人吴融在《李周弹筝歌》的描述，“五音六律皆生之，就中十三弦最美妙”。筝，这件古老的乐器，以清丽柔和优美悦耳的音色，清韵迷人丰采多姿的表现，赢得了... [ 阅读全文 ]
id=29313> 我生长在一个艺术家庭，从小在中国传统戏曲的艺术氛围中成长，小学毕业后考入西安音乐学院附中，师从著名古筝演奏家、教育家周延甲、高自成先生系统学习中国古筝艺术，幸得名师点拨和指教，使我的艺术之旅一开始就步入正轨。在后来的民间艺术团、... [ 阅读全文 ]
id=29315> 当前，古筝专业教学中普遍存在的一个问题是：在学生考入专业音乐院校开始系统学习古筝演奏艺术的过程中，教师的主要教学内容往往过于注重弹奏方法，并且对于“弹奏方法”的教授大多局限在教师的个性化的弹奏方法上。因此，形成了学生换一个老师就... [ 阅读全文 ]
id=29039> 音色即音品，声音的属性之一。主要由其谐音的多少及各谐音的相对强度所决定。从器乐的角度，音色可分为乐器音色和演奏音色。前者为乐器本身所具有的音色；后者为演奏乐器所获得的音色。乐器音色的优劣对演奏音色有一定的影响：乐器音色优良，为演... [ 阅读全文 ]
id=29316> 古筝作为具有 2500 多年的悠久历史乐器，一直被认为是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。随着民族音乐艺术走向世界，古筝艺术越来越受到国内外音乐爱好者的热爱。面对这样的形势，古筝师资力量的培养越发彰显其重要性。为此，在国内许多音乐师范... [ 阅读全文 ]
id=29320> 引言：自1948年郭缉光（曹正）前辈进入南京中央音乐学院执教迄今，古筝的专业教学已然渡过了半个多世纪。在20世纪五六十年代至1986年首届扬州“中国古筝学术交流会”这个阶段中，古筝的技法研究可以说是以传统勾托抹摇扫为核心，进行组合、发展，... [ 阅读全文 ]
id=29262> 筝是我国最古老的民族弹拨乐器之一，远在春秋战国时期，就流行于中华大地，故被后人称为古筝。我国历来对古筝就很推崇，称古筝为民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。早在汉代侯瑾《筝赋》中有云：“包群声以作主，冠重乐而为... [ 阅读全文 ]
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